UI設(shè)計(jì)完整的工作流程是怎樣的?互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，UI設(shè)計(jì)師是各大企業(yè)比較緊缺的人才，手機(jī)APP、網(wǎng)站界面都離不開(kāi)UI設(shè)計(jì)。UI設(shè)計(jì)師的涉及范圍包括商用平面設(shè)計(jì)、高級(jí)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、移動(dòng)應(yīng)用界面設(shè)計(jì)及部分包裝設(shè)計(jì)，是目前中國(guó)信息產(chǎn)業(yè)中最為搶手的人才之一。那么，今天和繪學(xué)霸小編一起了解下：UI設(shè)計(jì)完整的工作流程是怎樣的?

UI設(shè)計(jì)完整的工作流程是怎樣的?

　　對(duì)這個(gè)問(wèn)題感到迷惑的人群是中小公司的設(shè)計(jì)人員，對(duì)本公司的產(chǎn)品設(shè)計(jì)流程不自信，對(duì)大廠的標(biāo)準(zhǔn)工作流程又不了解。這個(gè)問(wèn)題存在且比較尷尬。大廠工作流程的專(zhuān)業(yè)性有保證，適用于成熟的多人協(xié)作體系，尷尬的是這種專(zhuān)業(yè)的流程對(duì)應(yīng)著細(xì)分的專(zhuān)業(yè)化崗位，例如用戶(hù)研究設(shè)計(jì)師，交互設(shè)計(jì)師，而這兩個(gè)崗位，中小公司大部分是沒(méi)有的，很多交互工作用戶(hù)研究分析工作都是由產(chǎn)品經(jīng)理或者UI設(shè)計(jì)師獨(dú)立完成。因此，專(zhuān)業(yè)化的流程對(duì)你所在的工作環(huán)境或許并不適用，而當(dāng)你加入一個(gè)大型公司后，整套工作流程你會(huì)在短時(shí)間熟悉并熟練參與進(jìn)去。

　　從這一個(gè)角度講，中小公司的新人設(shè)計(jì)師切莫照搬一些大廠工作流程，很難匹配到實(shí)際工作中，但專(zhuān)業(yè)化的流程對(duì)我們的工作的確有一定指導(dǎo)作用，整套流程會(huì)為我們提供一個(gè)專(zhuān)業(yè)思考模型。

　　為什么要先由產(chǎn)品經(jīng)理出文檔?產(chǎn)品經(jīng)理負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)向內(nèi)容，屬于產(chǎn)品設(shè)計(jì)中戰(zhàn)略層和范圍層的需要優(yōu)先考慮的內(nèi)容。

　　為什么要有用研設(shè)計(jì)師?因?yàn)檎{(diào)研來(lái)的數(shù)據(jù)可以幫助我們進(jìn)行更有效的設(shè)計(jì)，能幫助我們創(chuàng)造更優(yōu)秀的體驗(yàn)。

　　為什么有交互設(shè)計(jì)師?信息架構(gòu)交互邏輯需要由專(zhuān)業(yè)的人來(lái)完成以保證產(chǎn)品的高效易用。

　　我們沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的人員來(lái)匹配這些崗位參與到產(chǎn)品設(shè)計(jì)流程中，但這些崗位及對(duì)應(yīng)的工作內(nèi)容卻為我們提供了思考方向，作為公司僅有的UI設(shè)計(jì)師，在執(zhí)行設(shè)計(jì)時(shí)你要考慮業(yè)務(wù)向的產(chǎn)品目標(biāo)，考慮如何更好地完成業(yè)務(wù)指標(biāo);要調(diào)研幾個(gè)真實(shí)用戶(hù)，獲取一些數(shù)據(jù)支撐設(shè)計(jì);更要在拿到原型后思考交互是否有問(wèn)題，沒(méi)大問(wèn)題則考慮是否有優(yōu)化的機(jī)會(huì)點(diǎn)。

　　這些可以思考的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)就是我們需要下手的地方，將專(zhuān)業(yè)工作流程轉(zhuǎn)化為思考模型應(yīng)用到日常工作中并養(yǎng)成習(xí)慣，直至某天在接到需求后很自然詢(xún)問(wèn)產(chǎn)品這個(gè)需求的業(yè)務(wù)目標(biāo)是什么，驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)是什么，關(guān)鍵指標(biāo)又是什么。這時(shí)候你就成長(zhǎng)為一個(gè)懂得思考的有一定專(zhuān)業(yè)性的設(shè)計(jì)師。

　　最后補(bǔ)充一下網(wǎng)易的工作流程，該流程從劉津的《破繭成蝶2》中有提到。

　　在劉津優(yōu)化之前的協(xié)作流程如下：

　　產(chǎn)品經(jīng)理請(qǐng)求用研同學(xué)做調(diào)研，用研同學(xué)輸出一份用戶(hù)研究報(bào)告交由產(chǎn)品經(jīng)理，產(chǎn)品經(jīng)理粗略瀏覽后拿出早就準(zhǔn)備好的文檔交給交互設(shè)計(jì)師，交互設(shè)計(jì)師產(chǎn)出交互稿經(jīng)由產(chǎn)品經(jīng)理審核后給UI同學(xué)完成所有設(shè)計(jì)。

　　優(yōu)化后的流程如下：

　　大概的業(yè)務(wù)需求提出后，用研同學(xué)主動(dòng)和產(chǎn)品溝通，探討調(diào)研的目的獲取關(guān)鍵數(shù)據(jù)，提供自己的專(zhuān)業(yè)意見(jiàn)，在調(diào)研過(guò)程中，交互設(shè)計(jì)師開(kāi)始根據(jù)部分調(diào)研結(jié)果尋找競(jìng)品進(jìn)行競(jìng)品分析，用戶(hù)研究報(bào)告和競(jìng)品分析完成后，設(shè)計(jì)師們邀請(qǐng)產(chǎn)品經(jīng)理一起定義設(shè)計(jì)方向，然后完成最終的輸出。優(yōu)化后的流程很明顯的規(guī)避了以往設(shè)計(jì)人員相互割裂的問(wèn)題，將不同工種的協(xié)同融合為一個(gè)解決問(wèn)題的閉環(huán)或創(chuàng)造價(jià)值的閉環(huán)，前面的工作成果在后面的工作中得到延續(xù)，并且大家參與度高，互相認(rèn)同度高。這樣的協(xié)作流程不是以產(chǎn)品經(jīng)理為核心，而是多向人員共同驅(qū)動(dòng)，產(chǎn)生1 1大于2的效率和成果。

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