影視概念設(shè)計如何影響大學生的審美教育？影視概念設(shè)計，其實簡單來說就是用鏡頭表達事物，講故事的過程。所以在影視概念設(shè)計中，從設(shè)計圖紙到內(nèi)容，都要滿足故事進度和拍攝場景環(huán)境的所有要求，充分考慮布局、空間、環(huán)境，這些都是正式概念設(shè)計所涉及到的。那么，今天和繪學霸小編一起了解下：影視概念設(shè)計如何影響大學生的審美教育？

影視概念設(shè)計如何影響大學生的審美教育？

當代大學生是蓬勃陽光社會的代名詞，是最活躍的群體。大學生的學校階段是他們?nèi)松霓D(zhuǎn)型期。在這個階段，生命的價值不是固定的，未來是可能的。在大學里，學習各種社會價值觀的規(guī)范是一項特別重要的任務(wù)。

隨著知識的增長，大學生對社會價值行為模式有著強烈的渴望，他們的性格具有高度的可塑性。影視藝術(shù)傳播的內(nèi)容和形式符合大學生的心理特點。他們的藝術(shù)審美大部分直接來自影視節(jié)目，優(yōu)秀時尚的影視文化成為他們生活的延伸。

開放的影視媒體環(huán)境為大學生提供了廣闊的學習空間，多元化的生活方式為大學生審美人格的發(fā)展提供了有利條件。大學生審美表達的個性化特征是求新求異。它從著裝風格和自我形象方面體現(xiàn)了大學生審美的個性化特征，體現(xiàn)了大學生對自身發(fā)展的重視。大學生對個性的審美追求受時尚審美意識的影響。

美育是培養(yǎng)大學生，培養(yǎng)合格建設(shè)者和接班人，全面發(fā)展德智體美的重要組成部分。這是中國大學的培養(yǎng)目標。作為教育的四個方面，德育、智育、體育和美育有各自不同的目標和途徑。美育在培養(yǎng)人的全面發(fā)展方面具有不可替代的作用。當前，素質(zhì)教育對人才培養(yǎng)提出了新的要求。高素質(zhì)的人才不僅要有豐富的知識和創(chuàng)新能力，還要有美麗的靈魂和素質(zhì)。

一些影視藝術(shù)對大學生審美情趣的影響，帶來了大學生審美的一系列變化，表現(xiàn)出感性化和個體低俗化傾向。影視藝術(shù)課程的開設(shè)是由大學生的思想特點決定的。大學階段是人們樹立正確價值觀的重要時期。大學生19歲左右，正處于身體發(fā)育的第二個高峰。年輕人的知識增長很快。理論抽象邏輯思維占主導(dǎo)地位，圖像的感性特征容易形成審美取向。

環(huán)境可以分為自然環(huán)境和虛擬環(huán)境。影視環(huán)境是虛擬環(huán)境，不需要觀眾的親身體驗。借助影視經(jīng)驗，是對社會成員進行審美教育的基礎(chǔ)。影視文化所表達的虛擬環(huán)境對人們對世界的認識有很大的影響，使人們能夠接觸到由于時間和空間的限制而無法體驗到的外部世界。大學生在觀看影視作品時處于一個虛擬的環(huán)境中，通過流動的畫面和情感意識達到審美影響的目的。

影像藝術(shù)具有強大的征服力，能產(chǎn)生強烈的視覺沖擊力，這體現(xiàn)在大學生對以感官刺激為特征的說唱、超短裙、DIY等膚淺荒誕的影視作品的選擇，大學生對簡單直接的審美方式的追求，對顯性金錢關(guān)系的審美情感追求，以及大學生留下的快餐式愛情觀念，使愛情成為快餐。

影視藝術(shù)對大學生審美的影響是非常重要和有價值的。所以在學習影視行業(yè)的過程中，要努力學習，積累各種知識，提高自己的審美能力。

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